【身邊的榜樣】周妨：和學生一起設計美好的未來
2024年01月08日 09:52:13 訪問量：32075次
題記：初心不忘，冰心可鑒，躬耕教壇，立德樹人?！吧磉叺陌駱印毕盗形⑿艑呓糠秩薪處?，他們，是三中教師的縮影，是三中精神的踐行者，是三中未來的開拓者。
教育理念
做喚醒和鼓舞靈魂的教育者，讓教育成為一段溫暖而愉悅的旅程。
——周妨
周妨，中共黨員，榮獲市教育局“心中的恩師”、“徐州市最美班主任”、徐州市關工委“關心支持獎”、徐州三中優秀班主任、優秀教師、優秀共產黨員等榮譽稱號。徐州市高中英語優質課大賽一等獎，所帶班級榮獲“徐州市文明班集體”、“五四紅旗團支部”等榮譽稱號，指導學生參加中學生素養大賽和能力大賽，多人多次榮獲國家一、二、三等獎。
周妨老師從教十六年來，春風化雨，潤物無聲，在教學一線和班主任管理工作上堅守初心、不忘使命，在平凡的崗位上為黨的教育事業默默地奉獻著自己的青春和熱情。周老師矢志教書育人，她深知一名奮戰在教學一線老師的初心使命和責任擔當。這位在教育戰線上奮斗16年的黨員教師，愛黨敬業，忠于黨和人民的教育事業。她對工作任勞任怨，認真負責，一心撲在學校的教育教學工作上。她以扎實的工作作風、出色的工作成績和立德育人的教育理念引導著一屆又一屆的學生健康成長。作為教師，教書和育人，一崗擔雙責，在學生成長的過程中，“以愛嚴之，以嚴愛之”，關愛與嚴格是相輔相成的，是周老師做好學生工作的法寶。周老師的關愛是細致的也是理性的，正是這種關愛喚醒了學生身上很多美好的東西，激發他們揚帆前進。在周老師的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中。周老師班里有一位男生異常調皮，不安心聽課，或交頭接耳，或走神發呆。周老師沒有放棄這個學生，而是一次次的找他談心溝通，和學生家長面對面的溝通多達五次，不厭其煩地去了解學生情況和傾聽學生心聲，由于學生雙基欠賬，知識鏈不銜接造成學習吃力，產生負積累，一次次不理想的考試成績使其灰心喪氣，認為自己沒有希望，再努力也是白費，學習再也沒有動力。經過周老師和家長的多次溝通，十多次與學生的交談、開導，終于觸動了這個學生，讓他改變了錯誤認知，重新燃起了學習的熱情。該生不再選擇逃避，而是選擇勇敢面對，逐漸開始踏實、認真學習，甚至高考前兩個月都是主動站立聽課，找到了高中學習最好的狀態，最終該生在高考中考出了出色的成績，步入了理想的高校。周老師用愛接納學生，同時把握“嚴”與“愛”的分寸，關愛學生但又嚴格要求，體現嚴格管理中的“靈活”。她對學生的關愛，不只在學習方面，還在心理與生活諸多方面。為了讓學生正確地認識自己，評價自己，促進學生心理發展，挖掘學生的學習潛能，她給每一個學生建立“成長檔案袋”，裝載學生每個階段獲得的成果，讓學生從各個方面了解自己，明確自己今后努力的方向。這個檔案袋是所有學生成果的立體“展示臺”。它不僅是一個學生經過努力獲得的成績袋，更是他們自信、勇氣的象征。經師易得，人師難求，嚴慈相濟，既是師德規范和教育者的“仁愛之心”，又是教師良好人格的體現，這兩者在周老師身上很好地結合了起來。周老師身上，既有一名普通教師對黨的教育事業的赤誠情懷，更有一位德育工作者對塑造學生心靈的責任與擔當。
周老師將教育教學和班主任工作有機融入學校德育工作、文明班級創建、學生成長成才和教育教學工作。在班級德育工作上她關注學生的人格教育，培養學生追求真善美的能力。她根據高中生的生理、心理特點，科學的、靈活的、富有創造性地開展班級管理工作，率先垂范，處處進行德育滲透，真正做到“潤物細無聲”。她善于班級文化建設，打造班級亮麗的文化墻。為了鍛造卓越的班級，她用文化治班，讓文化成為潤澤學生心靈的重要手段，讓班級具有深刻的文化內涵，讓班級的孩子們舉手投足間，盡顯文化內涵。她關注每一個學生的個性發展和終身發展，和學生一起設計美好的未來。很多學生多年后回訪母校，對周老師動情地說：“我現在走的人生道路還是高中階段我們一起設計的！”不放棄任何一個學生，關注每個學生的品質培養和全面發展，是周老師多年來一直身體力行的理念。至今也算不清楚有多少學生在周老師的幫助下，發現自己的短板，找到自己的長處，重新認識了自己，從而實現了人生的華麗轉身。周老師是徐州三中一名平凡的英語教師和班主任，她的敬業奉獻展示了一名基層黨員教師的精神風貌，讓人感受到了她的責任、愛心和智慧。和當今社會的浮躁浮華相比，周老師的這種恪盡職守、為人師表、無私奉獻的精神就顯得特別可貴，這也正是徐州三中教師群體精神風貌的濃縮。周妨老師真是一位優秀的老師！她不僅具有強烈的事業心，而且還充滿了高度的職責感。她的敬業精神和專業素養讓我深感敬佩。教學上周老師展現了扎實業務知識和卓越的業務水平。工作的嚴謹態度、深厚的專業知識使她成為了三中教師中的佼佼者，她的教學方法靈活多樣，能夠根據學生的需求和特點進行有針對性的教學，使每一個學生都能得到充分的發展。作為一位年輕的教師，我深知自己需要不斷學習和進步。周老師不僅是我學習的榜樣，更是我不斷追求卓越的動力。我期待在未來的教學生涯中，能夠像周老師一樣，成為一個不僅擁有扎實的專業知識，還能發揮自己創造力的優秀教師。——孫暢老師
周老師嚴格但不嚴厲，深受我們的喜愛和尊敬。周老師高二剛接10班時，先做學情調研和然后和我們溝通，調整教學節奏和步伐，以保證我們每個人都不掉隊。每次練習講解完，周老師都會用心給我們整理試卷并拓展相關知識，課堂容量很大，但條理清晰，層次分明，從基礎到拔高照顧到各個能力面的學生。周老師雖然教學上一絲不茍，嚴肅認真，對我們嚴格要求。但是對待上課犯困的學生，會溫柔地提醒，摸摸耳朵，拍拍肩膀，提個小問題等方式再把我們拉回到課堂上，照顧到了我們的自尊心。她重視我們的個性發展，認可我們的“另類”，經常說我們每個都是會發光的星星，課堂上鼓勵我們積極發言，讓我們大膽站起來，給我們更多的發揮空間，課后經常跟我們溝通交流，關心我們的生活和心理。我很喜歡周老師，喜歡她身上的親近感，喜歡她幽默風趣的課堂，喜歡她對教育的熱愛。——仲家樂同學
“心血育桃李，辛勤扶棟梁”。周老師是位很負責任的老師。孩子經常提到，每每課前周老師都會提前來到班里，及時解答孩子們的問題。課后會認真改每一篇作文，并在晚自習或者課間一一找孩子們面批。周老師講課幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。課堂中，她是孩子們心中的好老師；課后，她又成了孩子們知心的“好伙伴”，認真傾聽他們學習或生活中遇到的困難，并耐心給予解答。我們家長十分感恩遇見這樣認真負責的好老師！
編輯：申玉君
