李曉甜老師熱愛教書。于她而言，教書不僅僅是一份工作，更是一份事業，一項使命。她始終堅守著教育的初心，以有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師標準要求自己，以立德樹人為本，努力讓學生們在她的課堂中找到屬于自己的光。
從踏上講臺的那一刻起，李曉甜老師就在用蘇聯教育家贊可夫的話提醒自己：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童?！崩罾蠋熒钪?，教育的力量源于愛，源于對每一個學生深深的、無私的熱愛。因為熱愛，所以付出。她相信，每一位學生都有自己內在的“資源”和動力，老師要做的就是充分發掘并調動這些“資源”和動力，使其發揮作用。為此，李老師花了大量的時間，與學生、與家長溝通交流，深入了解學生們的個性化問題。主動去了解學生們的動向，了解學生的家庭背景和成長環境，反復與出現問題的學生談心談話，在對學生有足夠了解的基礎上，李老師一直堅持多角度、多方式去調動學生的積極性。在她的身邊，經?？梢钥吹綄W生圍繞。有時是問問題，尋覓知識的秘寶；有時是談心，訴說生活的憂傷。李老師不僅是學生們的良師，而且是他們的益友，她用熱愛去傾聽學生們的聲音，用熱愛去理解學生們的世界，用熱愛去陪伴學生們的成長。
李老師的熱愛同樣體現在她對教學和工作的態度上。她不僅關注學生的學業成績，更注重培養學生的學科素養。她認為語文素養的提升不僅有助于學生在校內的學習，而且對于他們未來的職業生涯和個人發展都有很大的幫助。李老師始終堅持以學生為中心，把學生的需求和發展放在首位。她深入了解每個學生的學習特點和需求，根據學生的實際情況制定個性化的教學計劃和方案。她不僅關注學生的知識掌握，更注重培養學生的創新思維和實踐能力，通過引導學生主動探究、實踐操作和團隊合作，提高學生的綜合素質和學科素養。
李老師的熱愛還來自于家庭的熏陶。李老師從小就受到同為教師的家人們的影響，將教師視為非常神圣的職業。她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下與學生們交流時的歡樂。她對課堂有著自己的見解——“認真思考就會發現，每一篇課文都有其獨特的魅力?！彼褪菐е@樣的見解，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷思考、積極進取的教學之路。她也因此收獲頗豐。但是，她并不滿足于這些收獲，并為此保持自己的標準和要求，希望能以身作則，通過這種方式影響身邊的學生，激發他們的無限潛能和持久的創造力。
李老師把滿腔熱情轉化為熱愛學生的生動實踐，欣喜于每個學生的點滴進步與成長，她真心希望通過自己的不懈努力，使每一個學生都能將自己的個人發展融入到社會的發展和國家的未來中去。
