94屆校友、東南大學教授陶軍回母校暢談成長軌跡

徐州三中學生“成長好課堂”

35講微筆記

親切的學長

我從民主路小學畢業，88年到94年在三中度過了初中和高中的學習時光。我的學習經歷或許和我們某些同學的學習經歷與軌跡很相似，我也希望通過我的一些講解、一些經驗的分享，能讓我們在座的學弟學妹們找到更多的共鳴，能有更多的啟發。

　　2005年于東南大學獲計算機應用技術博士學位，導師為顧冠群院士。曾在加拿大維多利亞大學等單位訪學。2014年選調教育部科技司負責推進國家教育信息系統建設和全國教育行業網絡安全工作。

在徐州三中這片熱土奮斗學習的6年時光是什么樣的呢？陶軍教授懷揣著對母校的深切感情，向徐州三中高一年級同學們娓娓道來。

從初入校園的迷茫困頓，到意識覺醒后的努力掙扎，又到主動找題做的蛻變轉身。陶軍教授對自己的成長歷程進行了深刻的自我剖析，很多細節令同學們感同身受。

陶軍教授感激地說，當時我真是遇到了一些好老師，特別是我們三中的好老師。當時別人都認為我沒有希望，覺得我不可救藥了，就連我自己也相信我也就那樣了。我還記得我當時的地理老師于老師，她給了我極大的鼓勵，至今她對我說的那句話我仍記憶猶新：“你能力可以的！為什么把自己學習弄成這樣子？”正是三中老師的細心鼓勵、悉心培養，才成就了我今日的成績。

鉆研的學長

同學們要有這樣的一個意識，“為什么不是你？”在學習生涯中，最重要的是能找到自我，并給自己一個定位，一個實現自我的目標。

考入東北大學強化班后，陶軍教授大二開始就跟老師開始做項目，在碩士導師的推薦下，跟著我國著名計算機網絡專家、中國工程院院士，曾任東南大學校長的顧冠群院士讀了博士。博士期間，陶軍教授潛心學術，把東南大學的所有的高額獎學金都拿了一遍。種種經歷，讓三中高一學子崇拜不已。

陶軍教授為學弟學妹們描述了令人向往的大學生活。東南大學為了同學們的學習，做了很多的工作：同學們有可能在游泳館看到徐州籍奧運冠軍張雨霏、可以參加各種各樣的校園活動、可以去欠發達地區支教、做志愿者。陶軍教授在東南大學為本科生開設了算法分析與設計-I等課程，他還現場為同學們簡單介紹了什么叫“算法”。

提問的學長

我希望在三年后，能在東南大學校園里看到在座的你們，我可以請你吃頓飯，和你談談心、聊聊天，這是我們今天的約定。

由算法這個話題，陶軍教授引申到人工智能AI的發展及網絡安全。陶軍教授向同學們提出三個問題，并以東南大學最具人氣的文創雨傘作為獎品。什么是chatGPT的英文全稱、請說出一個網絡安全事件、請說出我國在芯片上的突破。同學們紛紛開動腦筋，積極回答。

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回到陶軍教授的研究領域，陶軍教授談到，沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化，在信息時代，網絡安全對國家安全牽一發而動全身，同許多其他方面的安全有著密切關系。網絡空間是億萬民眾共同的精神家園，網絡空間不是法外之地，網絡空間是虛擬的，但運用網絡空間的主體是現實的，大家都應該遵守法律，明確各方權利義務，網絡安全和信息化是相輔相成的，安全是發展的前提，發展是安全的保障，安全和發展要同步推進。陶軍教授鼓勵同學們要樹立正確的網絡安全觀，為我國的網絡安全事業做出自己的貢獻。

長達2個小時的精彩好課堂，徐州三中高一同學體會到了陶軍教授真摯而細致的成長剖白、對三中母校雋永而美好的感情，對學術孜孜不倦、臻于至善的追求。正如陶軍教授所言，希望同學們在每天的學業結束后，堅定問自己一句，“Why always me? ”，簡簡單單的一問，是奮斗者獨有的榮譽“勛章”。